12月3日下午，黄淑燕、刘钰佳和倪人葸三位同学采访了英语系副主任朱路平老师，就高年级同学的学习目的性和方法问题与朱老师作了交流，获益匪浅。

朱路平老师从事员工教育工作多年，具有丰富的教学经验。她说，到了高年级，同学对自己未来的发展方向，是考研、是出国还是就业应该都比较明确了。大部分同学面对就业的压力，即便在低年级的时候比较散漫，现在也摆正了态度，好好学习。但是，也有部分同学到了大三仍对自己的未来没有明确的想法，盲目从众，受到周围同学的影响，对今后的规划不够，准备工作不足，这让老师们为之着急和担忧。

那如何在高年级更好地进行知识和技能的储备呢？朱老师回答道，大学是一个储备知识，打基础，淀底蕴的过程，没有捷径，必须亲身获得。同学们一方面要强化核心专业课的学习，如语言学、翻译这两门课相对比较难，因为语言学，概念杂多，翻译又特别考验临场发挥能力，所以需要下大功夫。另一方面要继续提高技能，比如说，语法、词汇等等，要不断接收信息，特别是口译课，要学会逐渐适应，多了解当下社会各方面的情况，时刻准备，积累词汇。当然，最根本的还是要打牢英文基础、提高语言能力。

朱老师说，语言学习贵在坚持，同学们要学会安静地做一件事。她提议同学们多读书，读上20-50部的文学原著，只要度过最初的难以坚持的时期后，就会实现质的飞跃。她还建议同学们把学院楼的外文阅览室利用起来，寻找感兴趣的书进行阅读学习，开阔视野。

通过采访朱老师，我们深深意识到学习是个逐步积累的过程，切忌心浮气躁，而要沉下心来，树立明确的学习目标，走好每一步。